Фролова
Татьяна Валерьевна

Нейрологопед, логопед-дефектолог

График работы:

Образование: 

высшее, окончила Московский психолого-социальный университет по специальности «Логопедия» в 2019 году.

Окончила магистратуру по специальности «Нейродефектология» на базе НОЧУ ВО Московский институт психоанализа в 2023 году.

Повышение квалификации, наличие сертификатов смежных специальностей:

Опыт работы:

Зоны профессионального интереса:

Опытный и ответственный специалист, активно совершенствующийся в области нейронаук и успешно применяющий полученные знания на практике. 

Ведущими направлениями профессиональной деятельности являются:

• логопедическое обследование и диагностика речевых нарушений у людей разного возраста;
• работа с безречевыми детьми раннего возраста по формированию и  развитию речи, слухового внимания, зрительного восприятия, мышления, с применением сенсорных и телесноориентированных методик;
• устранение заикания с применением нейропсихологического подхода;
• нейрообследование высших психических функций, определение готовности ребёнка к школьному обучению, выявление причин школьной неуспеваемости, а так же выявление нарушений у взрослых;
• устранение нарушений письма, чтения и счёта;
• консультирование родителей по вопросам формирования и развития речи у детей;
• коррекция нарушений речи у взрослых.

Владеет методиками работы с детьми раннего возраста и имеет большой опыт в данном направлении. Проводит диагностику и коррекцию любых нарушений речи у детей, таких, как фонетико-фонематическое нарушение, общее недоразвитие речи, дислалия, дизартрия, сенсорная и моторная алалия, ринолалия, ринофония, заикание, нарушения письма и чтения.  Работает с детьми с задержкой психического развития, с интеллектуальными нарушениями, с нарушениями слуха и зрения, ДЦП, с синдромом Дауна, с расстройствами аутистического спектра. 

В своей работе применяет современные методики и направления: сенсорную стимуляцию, телесноориентированные методики, «игровую логопедию», логопедический массаж, логоритмику, а так же нейропсихологический подход, позволяющий более качественно и комплексно подойти к коррекции нарушений и сократить время коррекции. Нейропсихологический подход в работе с детьми при школьной неуспеваемости даёт хорошие результаты при любых нарушениях. Восстановление речи после инсультов. 

Имеет медицинское образование, знания в области невропатологии и психопатологии, специальной коррекционной педагогике и психологии, детской и взрослой физиологии, олигофренопедагогике, сурдо и тифлопедагогике. Постоянно совершенствует свои знания у ведущих специалистов в области дефектологии и нейронаук.